学生描写小学的作文400字

【精华】学生描写小学的作文400字汇总六篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文400字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生描写小学的作文400字 篇1

5月12日，我们这里发生了地震，这是我第一次感受到地震，感觉所有的东西都在摇晃。回到家里，打开电视，我才知道真正的地震发生在了四川汶川、北川、都江堰等地，电视里不停地闪现着那里的一切，原来地震这样的可怕。

接下来的几天，电视里不间断地播放着灾区的情况，房子已经大部分倒塌了，许多人被埋在下面，从电视里看到解放军在不停地救人，可是死伤还是非常的惨重，活着的人无家可归，死亡的人数一天比一天增加；那里的惨状让记者在采访中哭了，解放军在救人中哭了，在废墟中不停在呼喊着亲人名字的人哭了，坐在电视机前的我哭了，此时的我真恨不得能飞到灾区去，为那里的人做一点点事，我目前只是一名小学生，不能去灾区帮助灾区人民，此时我能为你们做点什么呢？

地震是无情的，它让很多人失去了亲人，很多孩子成了孤儿，几十万人无家可归，电视里二十四小时都在播放着灾区的情况，国*领导人去灾区指挥抗震救灾，很多很多的志愿者都去了灾区，全国上下都在为灾区捐款捐物，我也把自己仅有的零用钱全部捐给了灾区。地震无情人有情，灾区人民牵动着大家的心，全国人民的帮助感动着灾区人民，灾区人民在电视里流着感激的泪水。

我一直记着温总理在电视里对灾区人民说的那句话：“乡亲们，你们受灾了，国*没有忘记你们，人民没有忘记你们，活着的人一定要好好活下去！”灾区人民是坚强的，虽然他们现在没有了家园，但是有了全国人民的帮助，灾区人民的明天一定会逐渐好起来。

灾区人民，我祝福你们平安永远。

学生描写小学的作文400字 篇2

今天，我们学校组织我们4年级同学去白石村的山上扫墓，我们从学校出发到白石村去，我们先经过下浦山，一路上我们看见了一棵棵小树的头上已经长满了绿绿的“头发”。田野上，油菜花开了，掀起了一道道金色的波浪。小蜜蜂在油菜花上采花粉，还嗡嗡的哼着小曲，小燕子从我们的头上飞过，叽叽的报着喜：“春天来了，春天来了。”

我们也在路上走着，一边走，一边谈着昨天晚上我们准备了哪些东西。昨天晚上兴奋得睡不着觉。在路上，我们走的满头大汗，我们便拿出昨天晚上准备的水来喝，我喝了一口，感到舒服极了。我走了好长时间，终于到了白石了，可是，离郑虔文学家的陵墓还有一段路呢。

我们终于走到了金鸡山脚下，我们继续走着，不知不觉的进入了山间，终于到了郑虔前辈的陵墓了，在那里，我们全部人都庒重严肃，没有一个人嬉皮笑脸的。主持人说让优秀少先队干部来打扫陵墓，扫完后，主持人让我们默哀三分钟，接着放哀乐，默哀完后，校领导给我们讲郑虔小时侯刻苦读书，后来成了大文学家。最后，主持人让我们有序的向烈士献花，献完花以后，我们便返校了。

今天真是一个有意义的一天。

学生描写小学的作文400字 篇3

有一次，我生日的时候，妈妈送了我一支价值几百块的钢笔，那条金鱼的花纹就像是一条在黑夜中游荡，我一拿起来就爱不释手，我还把这支钢笔放在一个盒子里保存起来，严禁任何人来拿。

一天，我有书法课，把这支钢笔带到学校里去，为了保险，我把它连同铅笔盒一起带进学校，我一进教室，同学们就目不转睛地盯着我的盒子，好像已经知道我带的东西，我同学一个劲儿的我这个盒子里是什么，我不告诉他，现在是下课，我上厕所回来，便看见我同学偷偷摸摸地看着我的桌子，百分之一百是要偷看我那盒子里的是么东西，被我警告后就再也不敢偷我桌子上的东西了，快到书法课了，我把盒子打开一看，钢笔怎么不见了？我心急如焚，满教室寻找我的钢笔，肯定班里的一个同学偷走了，在一节下课十分钟，赶在光天化日之下抢东西，我大发雷霆，火冒三丈的，一跳就能跳三百米，我一定要知道到底是谁偷了我的钢笔，我找不出我的钢笔，我找不出来跟老手说，就算跑到天涯海角我也要把这个贼捉出来，“叮叮叮”上课铃响了，我无可奈何的坐到位子上，想同学借了一支钢笔，写了起来，我满脑子都想着钢笔，一整节课忐忑不安，脑子都快爆炸了，我纹尽脑汁，想是在什么时候钢笔被偷走，子写完了，老师让我们去改，同学们一窝蜂冲了上去，把老师堵得水泄不通，后来我又想钢笔是谁偷的，肯定是那个看我桌子的同学干的，字改好后，我去寻问那个同学他说没有……

放学后，我照样没有找到我的钢笔，垂斗丧气的回到家，到家后，打开书包，我大吃一惊，钢笔就在书包里面，我真对不起那位同学。

学生描写小学的作文400字 篇4

人人都有美好的愿望，比如：当设计师，当科学家，当太空人，当魔术师。这些愿望会让我们的世界变得丰富多彩。而我的愿望，并没有什么美好的未来，只想在荒凉的沙漠中当一颗橡树。

假如我是沙丘中的一颗橡树，我会跟扎在沙漠中最荒凉的地带，让沙漠不再没有生机。我还会叫上我的兄弟姐妹们都跟扎在这里，给土黄的沙漠画上一笔生机勃勃的绿色。

也许，在以后的日子里，会有更多的人砍伐树木，又增加了许多的沙漠地带，到那时，树木渐渐减少，二氧化碳变多，沙漠会更加荒凉，地球妈妈的寿命也会慢慢减少。

就在20xx年，“沙漠危机”首次覆盖全球，到处都是浑黄一体，一阵小风吹来，形成了强沙尘暴，我会坚守我的职责，再次和全家一起去抵挡沙尘暴，当然仅用我们的力量是远远不够的，我要呼吁人类要植树造林，哪怕地再荒，只要有一点希望也应该去做。我多么想去帮助人们去植树啊！可我只是一棵给沙漠带来生机的橡树。

经过人们五年的植树造林，地球又美丽起来，我依然还是那棵橡树，依然带着全家坚守在那个职位。渐渐的，我们那片沙漠越来越小，周围全是绿色的森林。我们成功了！我们的`呼吁成功了！

我决不能满足现在的状况，我会让我的伙伴们与子孙后代，把世界装饰的丰富多彩，让地球妈妈再次美丽大变身！

学生描写小学的作文400字 篇5

今天，我和姑姑、表弟一起去百花洲电影院观看了《孝女彩金》的电影，电影的内容深深地感动了我。

电影《孝女彩金》真实地描写了梅州一个小山村学生彭彩金孝顺父母、自强不息的动人故事。电影内容主要写彭彩金刚出生没多久就被亲生父母遗弃在祠堂，后来被养父养母收养。

每天，彩金在课间的时候，都会偷偷地抽出时间回到家里照顾养父养母，给下肢瘫痪的养父倒屎倒尿。放学后，在家里还忙着做家务，烧火煮饭，洗衣洗碗，年纪轻轻的彩金撑起了担当整个家庭的重任。对养父母始终不离不弃，毫无怨言。长大后，她对养父母十分孝顺。因为家庭事务太多，彩金每次上学都迟到。可是，老师并不知道事情的原因，每次彩金迟到都惩罚她。终于有一天，老师发现彩金的家庭真实情况，得到了老师谅解和帮助，并把彩金的事迹发表在了网上。引起了社会各界人士的关注，大家都很乐意帮助彩金，彩金也终于走出了生活的困境。彩金更加发愤读书，学习不断进步，考上了大学，还成为了20xx年亚运会光荣的火炬手呢!

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。从彩金身上，我看到了中华民族孝顺父母的传统美德!看到了面对困难和挫折坚强的意志和勇气!看到了对生活和未来无限的憧憬和希望!我也要像彩金一样孝顺父母，在家里，多做家务，体谅父母的辛劳，长大后一定要好好报答父母!

学生描写小学的作文400字 篇6

转眼间，我工作第三年了。这三年中，我最大的收获就是，我的学生从刚开始的不了解，有些甚至不太喜欢，到现在，大多小朋友都挺喜欢了。我想这就是我幸福的来源，我们共同拥有一个幸福的课堂。

曾读过卡耐基写的一句，要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

激励性评价是教学中的艺术，教师要用发展的眼光看待学生，学生是有感情，需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师那里得到尊重，友爱，温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满足后，他们便会以更大的激情上好课。就如课堂中，我们不能用大人的眼光去看学生的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生的作品。在平时教学中，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某些技法差的，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到这样的情况，我觉得我们应该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；画得差的要表现他的“闪光点”，表扬你“想法好”，“用色大胆”等等其它方面，去鼓励学生进行大胆地画，从而激发他们的学习积极性。

因此，只有创造开放的课堂，才能使学生获得个性发展的空间，课堂才会因此而多彩并充满活力，师生才会感觉到学习的幸福！